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小朋友学围棋的利弊？
小朋友学围棋有利有弊。一、学习围棋的好处
1.开发智力提高能力
围棋是一项智力的运动，下围棋的过程必然离不开计算，并且要靠自己的心算来完成。由于“一步走错，满盘皆输”，所以下围棋能帮助孩子养成爱动脑、勤思考的好习惯。
长期的训练培养后，孩子在计算方面的能力会得到明显提高，平时学起数学来就轻松多了。围棋中需要记忆的知识点很多，特别是局后的复盘，对加强孩子的记忆力也有很大帮助。
2.能使孩子“静”下来
小孩子天性好动，而围棋要求的是静坐在棋盘前对弈，不说话，就如下棋的别名“手谈”。再好动的孩子，下棋下多了，至少能“坐得住”，一盘棋正常的话在45分钟以上，小孩子上课45分钟也就能够安稳坐下来了。
而且下棋需要孩子的注意力较为集中，不能分散和松懈。下每一步棋，都需要经过评估和判断后才能作出合理的布局。在对弈的过程中，需要等待和发现各种机会的出现，这个过程对培养孩子的注意力和耐心也非常的有帮助。
3.提升孩子的心理素质
下棋的孩子在练习过程中是直面输赢的，会比艺术类等展示型特长的孩子经历更频繁和更客观的失败，并意识到“硬实力”的重要性。所以经常下围棋可以使孩子养成在逆境和压力面前永不放弃，快速调整心态的好习惯。
下棋的孩子比同龄人更早地意识到自己的直面输赢的承受力，等到孩子长大后，他们的心理承受能力也会更好。
4.培养理性思维
人生如棋，棋如人生。围棋就像微缩的人生，下棋过程中，每一步落子都是模拟了选择的过程，在棋局中不断思考和决断，使孩子能够养成思考的模式。在面对人生选择时，面对更复杂的情况和更长的战线，下棋的孩子能做出更冷静、理智的做出决定。
围棋能够造就孩子的理性思维，并不会伤害到孩子的艺术性。下棋讲究“谋定而后动”，就是说下一步棋之前要考虑之后的几步甚至十几步，对手的各种应对方式与自己的下法，在走这一步棋之前心中就已经有数了。
二、学习围棋的坏处
1.作为特长性价比不高
围棋课的学费并不便宜，而如果孩子成为了专业棋手，就意味着更贵的学费和放弃学业。而且，围棋在中国的分类属于体育类，如果作为升学方面的特长，含金量并不如钢琴等艺术类的特长。
学围棋是非常占用时间的，除了平时的课程以外，有空还需要孩子自己看棋谱学习。现如今孩子的学习压力也很大，小孩子能否有较长的时间花费在围棋上，也是值得考虑的。
而且能够成为职业棋手的数量较少，男女比例悬殊。由于围棋的观赏性不强，不是世界性的热门运动，即使成为专业的棋手，经济收益也比较有限。
2.性格过于淡然
围棋带给人的成熟稳重和创造性和艺术性活动带给人的天真活泼是有一定冲突的。
“胜不骄，败不馁”是每个学下棋的孩子从小听到大的一句话。但是这样的成熟稳重，一定程度上会压制小孩子天性中对胜利的喜悦，慢慢形成习惯之后，会对生活中的美好、惊喜等，反应比较平淡。
3.胜负比较残酷
围棋不同于书法、乐器类等艺术性的学习，它必定是要分出输赢的。每一局有胜者，就必定而言会有一个输家，非胜即负，这对于孩子幼小的心灵而言是比较残酷的。
一次升段赛就要经历多次胜负，一年还有好几次升段赛，这么多场比赛对于小孩子的心理素质也是一种考验。
4.缺少锐气 做事犹豫
围棋培养孩子“谋定而后动”的行为习惯，但从另一方面来说，形成这种思维习惯后，孩子在生活中做事前就容易考虑太多，缺少了一种锐气。可能在面对一件事情时，习惯性像下棋一样考虑各种应对方式可能带来的利弊，会显得做事犹豫不果断。
总而言之，学习围棋是一把双刃剑，而学围棋能否真正成为孩子受益终身的兴趣爱好，还是要看孩子能否在下围棋中，学会静心与专注，懂得思考和分析，感悟挫折之人生！
下棋的基本意义是什么？
下棋只是为了消遣，其所以能使这样多人嗜此不疲者，是因为它颇合人类好斗的本能，这是一种“斗智不斗力”的游戏。所以瓜棚豆架之下，与世无争的村夫野老不免一枰相对，消此永昼；闹市茶寮之中，常有有闲阶级的人士下棋消遣，“不为无益之事，何以遣此有涯之生？”宦海里翻过身最后退隐东山的大人先生们，髀肉复生，而英雄无用武之地，也只好闲来对弈，了此残生，下棋全是“剩余精力”的发泄。人总是要斗的，总是要钩心斗角地和人争逐的。与其和人争权夺利，还不如在棋盘上抽上一车。宋人笔记曾载有一段故事：“李讷仆射，性卞急，酷好弈棋，每下子安祥，极于宽缓，往往躁怒作，家人辈则密以弈具陈于前，讷赌，便忻然改容，以取其子布弄，都忘其恚矣。”（南部新书）。下棋，有没有这样陶冶性情之功，我不敢说，不过有人下起棋来确实是把性命都可置诸度外。我有两个朋友下棋，警报作，不动声色，俄而弹落，棋子被震得在盘上跳荡，屋瓦乱飞，其中棋瘾较小者变色而起，被对方一把拉住：“你走！那就算是你输了。”此公深得棋中之趣。初三下象棋的好处和坏处？
好处:
一、培养逻辑性思维
通过下棋学会举一反三的思考及逻辑推理和准确判断。
二、培养计算能力
通过下棋进行趣味性计算训练，能提高计算能力。一方弈出着法无全局观念，或进攻不当，防守不力，往往导致局势不利或失败。
三、培养记忆能力
通过复盘、背记定式等记忆训练后，可以显著提高记忆能力。
四、培养心静能力
通过下棋让注意力高度集中，避免三心二意。在双方纠缠阶段，一方组织子力对另一方产生一个战术打击并且此打击，这就需要注意力高度集中同时不被眼前形势所影响。
五、培养认真程度
通过下棋纠正学习生活中敷衍、马虎、粗心大意的习惯。
坏处:如果沉溺在象棋里,会影响身体,熬夜下象棋是不可取的!
下围棋有什么好处？
1.陶冶性情，培养礼仪
下围棋非常讲究礼仪，静坐对局要求落子无悔、观棋不语、坐姿端正，对培养孩子的定性是一项非常合适的活动。
随着孩子心的宁静，学习别的功课时就会事倍功半。
天性活泼的孩子们在刚刚接触围棋时，可能会出现乱动棋子、抓耳挠腮等现象，但通过老师的指正和周围气氛的感染，他们会慢慢养成这些好习惯。
2.挫折训练，直面逆境
围棋与音乐绘画等其它艺术类项目最大的不同在于围棋有胜负。有些孩子在下棋时抱着只能赢不能输的心态，被对方吃棋时就大哭起来。
棋下输了心情自然不好受。有胜负感，荣誉感，危机感是好事。
但是仅有这些是不够的，我们在遇到挫折时要勇敢面对，养成凡事要靠自己，在逆境挫折面前永不放弃，快速调整好心境的良好习惯，而下围棋恰恰是靠自己面对现实的去战胜对手。
3.提高效率
有的学员问下棋一人轮流下一手，可水平为什么有高有低呢？水平低的原因是你的棋子发挥的效率低，如何利用并发挥每个棋子的最大作用，将是提高你效率的最大关键
如果作为管理者，就可以根据不同人，不同特点来安排不同的工作，发挥他们最大的才能，做到人尽其才，物尽其用
4.培养大局观
光发挥每个棋子局部的作用还是不够，要把他们结合起来，形成全局的合力。这就是围棋的全局意识，全局协调配合的好不好，将会直接影响到全盘棋势的变化。
全局意识中还包括了全盘的轻重缓急，舍小就大等其它方面。通过围棋来训练大局观，将会提高你的决策能力。
5.增强注意力、记忆力
人的智慧应该说不会差别太大，很大程度上要靠后天的培养。例如奔腾着的河流再干净也无法清澈见底，但是水一但平静下来，就能清澈见底。
人的心情人的思想就象水一样，只有冷静下来我们的思路才会清晰，想的才会深远。我们的记忆才会像在白纸上作画一样清晰可见。
围棋的最高境界是入神，下围棋可以培养学员的专注力，局后复盘对记忆力方面则有着独特的训练功效。
6.学会总结经验教训
下围棋要不断的分辨出棋的好或不好，不断地问自己下这好、下那不好，在不断的自我反省过程中，养成认真总结经验、接受教训，不断的减少错误的良好习惯
7.学会组织能力
怎样指挥、组织好你的棋子你的兵，在下围棋中无时无刻都在考验锻炼着你的组织、指挥能力。在一场战斗还没打响的时候，作为指挥官首先要知道目前的局势是谁强谁弱，然后根据情况组织兵力并做出作战计划。
若是我方强大千万不要坐失良机，攻占中可以侦查敌情，埋下伏兵，采用以多打少，夺取根据地的直线攻击，也可采用间接攻击、缠绕攻击、合围总攻等有利的攻击手段
在敌强我弱的情况下，则要采用回避战的手法，可以用下不好的棋脱险，也可以采用游击战、运动战、麻雀战、疲劳战等手法，在棋盘上能灵活地指挥组织战役是一个优秀棋手的重要标志。
8.做事有次序、条理性
稍懂一些围棋的棋友都知道，在对局中次序的重要性。这步棋是用进攻还是防守，如果是进攻，时机是否成熟，准备工作是否已经做好？是从局部影响到全局，还是从全局影响到局部。在做这些计划的决策时都体现了次序与条理性的重要作用
我们在平时的生活、工作中也同样如此，重要又紧急的事要先办，重要但不紧急次之，不重要的事情再次之。人生的这步棋同样要讲究次序安排的条理性，要学会在不同的时候做不同的事，在不同的时候安排不同的工作重点。从小培养学员做事的次要性、条理性将会对他一生产生积极的影响。
9.提升心算能力
我们初学围棋时首先就是要学会数气，长气，然后到杀气、死活计算官子计算，而这些计算都是要通过心算来完成的，它随时都在锻炼着我们的计算力。
始的时候我们在遇到较难的题目时可能要用半小时、一小时才能解出这道题，但是随着我们水平的逐步提高及不断的训练，我们会在10分钟、1分钟以及达到最后用1秒钟就可以完成。训练我们的大脑不断进行高速运转计算，这正是我们所追求的理想目标。
10.增强逻辑推理关系
围棋是千变万化的，要想在这错综复杂的局面中找出头绪、制定出作战计划，我们就要会运用逻辑推理，利用逻辑推理把不可能的下法排除，把可能的下法按逻辑关系排列，计算、计划清楚，这样才能制定出切实可行、高效率的作战计划。
如何理解，人生不如下棋,下棋最大的好处是:如果你下错了,你还可以接着下？
人的社会形态是人境，棋的局况形势是棋境。人生每走一步需要选择，棋子每下一着需要判断，于是，便有了“一步走错，满盘皆输。”的常言，人们把人生比作棋局来感悟，把个人比作棋子来思考。棋的游戏规则是绝对公平的，是历代棋士的经验所聚，对局双方都认可约定，并且按规行棋，大家都看得清楚，违规者要受到惩罚，对局中思路少误者必赢，胜负是大家公认的;而人的规章制度(游戏规则)是相对公平的，由行政者制定，为多数人认可，制度执行中会有偏差，大家不一定看得清楚，人生的成功者或幸运者，有遵守规章走出来的，也有违偏规章走出来的，按规章走出者得以公赞，照偏规章走出者遭受怀疑。人棋相似，都要一步步走，人棋非是，就是规则的属性不同。
“千古无同局”，是描述了围棋的变化复杂，当今运算速度最快的电脑也没有能力与人对弈;“世事如棋日日新”，是描述了社会的变幻无常，人生的未来事谁都难以预测。纹枰小社会，社会大纹枰。棋落每一子都要费思量，“一子贵千金，一路重千里。”(范仲淹:赠棋者)，可谓“粒粒皆辛苦”;人生每一步都须举足轻重，尺步绳趋，“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。”(屈原:离骚)，可叹步履维艰。棋落每一子不可反悔，重来要在下一盘，人走每一步没有后悔药，因为人生没有重来。
围棋的内涵丰富，有先贤阴阳辩证统一的哲味。围棋棋盘由横竖19条线组成，构成的网络共有361个交叉点(节点)，对弈双方分别执黑或白棋，每一着都把棋子落在节点上，以占有节点多者为胜。围棋棋具看去简单，行棋中，黑白两棋却演绎了错综复杂的局面，可谓“大道至简”。棋者讲究棋局的平衡性，每一着都追求局面的平衡，使平衡有利于自己的方向发展，如开局前几手所走的“定式”(前人总结的棋路)，就是两分的下法，双方都不吃亏。“定式”的选择，及“定式”以后的变化，棋者有棋者的风格，下一手能否延续局面的平衡，就看棋者的棋力了。人生讲究和谐，有自身的生理和谐、心理和谐，也有人与自然的和谐、人与社会的和谐，社会上充满了各种矛盾因素，事物里总有善恶得失，各人有各人的性格，人们也会寻找平衡点，使平衡有利于自己的方向发展。儒家的“中庸”之学，是教人处世如何平衡。棋局与人生都要保持平衡，平衡的破坏，就有棋者的胜负，就有人生的得失。人与棋都在辩证的哲理中。
围棋棋子有黑白两色，子子平等，没有尊卑，没有级别高低。棋子落在棋盘网格的节点上，各有各的作用，同色棋都有团队精神。每人虽出生环境不同，但共享着阳光空气，人在社会关系的网络节点里，也各有各的作用，也有团队精神。人与棋子，犹如佛家所说:“众生平等”。棋子和人生都会遇到生与死的问题。围棋中棋子的生存需要两个“真眼”，有了生存“地盘”，就有了“根据地”，就可步步为营，向外发展。社会中个人的生存也需要两个“眼”，一个是做人，要有基本的社会道德;一个是做事，要有相应的职业技能。会待人接物，会认真工作，事业就会向前发展。棋局进程中，简单的两色棋子，在棋盘上演义了变化多端的棋形，团队的棋形是整齐或是散乱、是重实或是轻薄，清者自清。历史发展中，饮食男女在变化无常的社会里，他们的团队是强势或是弱势、是和善或是丑恶，适者自知。变化的棋形，无常的社会，都应合了道家所说:“大象无形”。棋子在棋盘里，各有各的位置，个人在社群里，各有各的地位，各自都体现了应有的价值。
人境里有人理，棋境里有棋理，各人有各人的同理感悟，各人有各人的灵活运用。
围棋是争夺“地盘”(节点)的对弈，对阵中，要有全盘的战略思考，布局阶段下好了，中盘阶段的竞争力就强些。人也相似，要有人生计划目标，青少年阶段打好了基础，中年阶段的竞争力就强些。战略思考就是随时对局况作出形势判断，是优势还是劣势，棋形有没有缺陷，攻防的机遇要点在哪里?人也一样，要审时度势，判断自身的优点和缺点，判断机遇与威胁在哪里，选择好下一步的走法。常言道:“高手在中盘。”，棋力相当的棋者，形势一般不会一边倒，“地盘”的得失比较“细腻”，胜负就要看收官阶段的各自功力了。人棋非似，人虽有童少年、青壮年、晚老年的阶段，但是有人少年得志，有人大器晚成，盖棺方可定论。棋局中，棋势优者，“不可贪胜”(《围棋十诀》)，否则易被“翻盘”。围棋的胜负不像象棋，非赶尽杀绝擒到将帅为止，才定输赢，围棋赢一目是赢，赢一百目也是赢，输赢不用那么“惨烈”来决定。棋势劣者，要刻意求变，不惜投入“胜负手”(引起局面复杂化的一手棋)，赌上一回，以挽回不利的局势。前人有感:“局势已赢，专精求生;局势以弱，锐意侵绰。”(北宋张拟《棋经十三篇》)。人也一样，优势时不能过于贪婪，集小胜而大胜，欲望是填不满的，以免晚节不保，优势者就是得利较多的人，应该懂得报恩;劣势者就要锐意求变，无论个人或群体，不同方面的弱就是“穷”，所以要“穷则思变”，宜改变不利的局面。对局是黑白双方局势平衡的竞争，胜负不存在赢多赢少的问题，想大赢，棋形的漏洞必易现，易遭受不良之测，所谓“物极必反”。人与人之间相处，也不能占尽便宜，要给对方留下余地。
围棋对阵中，自然离不开攻与守的辩证问题。局部的战术应用，会影响到全局的形势。攻彼要顾己(有时进攻是最好的防守)，打入点不宜过深，要有“援军”，前人说:“入界宜缓”(《围棋十诀》)，否则在对方的强势下，易成孤棋而被围歼。人也一样，要认清自己的实力，不能急功近利，不熟悉的地方不宜冒进，否则易徒劳无功，甚至“损兵折将”，人把握好机遇(打入点)，掌握好分寸，进取就有较高的效率。围棋战术有多种，“弃子”是最常用的战术。弃子，有主动弃子，为了大局而牺牲局部，“舍小就大”(《围棋十诀》)，“吃小亏占大便宜”，弃子有时是为了“争先手”，棋经上说:“另丢数子，不失一先。”，要有“壮士断臂”的气概，为的就是争取对弈的主动权。弃子，也有被动弃子，叫“逢危必弃。”(《围棋十诀》)，过于“恋子”，反而越走越亏，不如“弃子争先。”(《围棋十诀》)，另辟战场。人也一样，有人主动生活，有人被动生存，但要学会佛家所说的那样:“放得下。”，有些事为了大局该忍就忍，“小不忍则乱大谋”。人在功利场上，捕捉了机遇就争取到了主动权，不乏事例，以小成本换取大利益，以放小利而获大德。对阵需兵法，人生需策略。
其实，棋者的对弈不会步步正着，谁都会犯错，高手也有犯低级错误的时候，胜者之所以胜，是因犯的错误比对方少。走错一步不太关键的棋，棋势还有挽回的机会，并非“一步走错，满盘皆输。”;人生也一样，犯了错都有改正的机会，“吃一堑，长一智。”，争取比别人少犯错误。
围棋的领悟有棋艺、棋理、棋道的层次。围棋内涵丰富，包含着天文、军事、经济、政治、文化的哲理。围棋有许多战理、格言、要诀，每个概念，都可运用在商场、官场、情场、战场……上，每个辩证关系，都可写出感悟人生的大幅篇章。棋的对手只有黑白双方，人的对手，有自己，也有利益关系的他方。“起落参商照晋津，人如棋子梦如真。”(李青衫)。人可棋，辩证关系同理;非常棋，规则属性不同(棋的绝对公平与人的相对公平)。人生与围棋的道理，可各自去感悟，各自去运用，一步步，走好自己的路，祈盼梦想成真