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初中语文教师晋级答辩技巧？
1.吃透讲课的教材
因为备课时间只有20分钟，讲课时候不能拿教材和教辅，只有备课时用的一张A4纸，所以晋升职称的中小学教师要吃透自己所讲课的教材。
讲课时间是10分钟，没有学生听课，讲课教师要做到心中有学生，并且学生是万能的（所有问题都会），10分钟内能讲好多内容的，要说好多话的。讲课教师还要控制讲课时间，不能超时，也不能时间太短，超时或者讲课时间过短都会扣分。
电脑随机抽课的机制，也提醒晋级教师最好在讲课之前的一段时间进行模拟，随机抽课，不论是大循环还是小循环（小学分高年级低年级，例如一二年级语文小循环，三四年级数学小循环，也可以是一至六年级语文大循环，最好选择小循环，这样准备讲课的范围就大大缩小），对所要讲课教材做到滚瓜烂熟，胸有成竹。让同学科的教师帮忙随机抽一本，再随机翻一页，自己备课进行试讲，让同学科老师满意，自己满意，不行的话就反复训练，直到满意为止。
2.讲课注意事项
（1）讲课环节一个不能少
虽然没有学生听课，但是讲课环节一个不能少。包括师生问好、复习旧课、新课导入、预习、讲授新课、板书、师生互动、小组活动、教师评价、回顾总结、作业布置等环节一个不能少，这些环节还必须在10分钟之内完成。
（2）讲课必须有“亮点”
对于晋级时候的讲课，必须有“亮点”，听课的几位专家不停歇的听课，也会疲劳。在10分钟之内要讲授平时45分钟完成的任务，重点难点还得突出，这很难完成，因此讲课时候必须有亮点，并且最好是把“亮点”出现在前4分钟之内，可以根据讲课内容设计精彩的导语，也可以设计“出彩”的小组活动。
（3）细节
语态自然，衣着得体、大方，讲课时候面带微笑，讲课结束注意礼貌用语，把讲课时书写板书擦掉。
3.答辩注意事项
答辩时间是5分钟，一般三个专家评委每一个人至少问一个问题，讲课的教师要对新课程理念有一定把握，新的课程标准在课堂设计中如何体现要熟知 。
答辩所问的问题大致有三类:1.与所抽课内容密切有关的一个问题；2.课文中的某个部分或者某类课后作业是如何处理的?3.新课程理念（现在是核心素养）在课堂设计中如何体现?……当然，如果讲课时候不突出，专家评委认为讲课教师不是一线教师，就可能问一些大家认为偏激的问题。例如:本册课本一共几课?中段考试考到第几课?所讲课的上一课的课题是什么?
语文新课标评课的评语？
较为科学合理，但仍存在局限性。因为语文新课标评课包括了课堂表现、作业与测试、课外阅读、团队合作四个方面，较全面地考核了学生的语文能力和素养。但是评价标准仍然存在主观性，评价的有效性还需因人而异，评价过于侧重课外阅读方面的缺点也需去改善。从更深层次上看，语文能力和素养是多层次、多维度的，评价应该更注重学生的自主学习、思辨能力和创新能力等，才能更好地拓展学生的语文思维。因此，针对不同层次、不同能力的学生，评价方式也应该多样化，兼顾定量和定性，在自主性和客观性之间取得平衡，才能更好地评价学习效果和提高语文能力。
语文大典这本书怎么样？
真的不错
1 语文大典适合7-14岁孩子。
2、语文大典不需要孩子死记硬背，而是通过故事引入+生动的讲述+有趣的案例+有趣的练习题，让孩子把凌乱的知识点有序编织成一张稳固的大网，让孩子轻轻松松就把知识点学到位。
2、语文大典里面出现了很多好词好句、历史典故、人文故事等，而且还会做成速查表的形式，让孩子可以随时拿起来看，不知不觉中把实用的写作素材库就搭建起来了。
3、语文大典这里面除了小学、初高中语文会考到的应试知识点以外，还很重视大语文的应用层面，所以还给大家总结了采访方法、演讲准备、读书方法、笔记方法、辩论赛如何准备如何制定战术等。
济宁高考2021语文？
2021山东高考语文作文内容及解析
#山东语文作文试题内容#
阅读下面的材料，根据要求写作：
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
#2021山东高考语文作文深度解析#
2021年新高考1卷作文是一篇材料作文，与往年任务驱动型作文不同，山东的考生再一次面临高考灵活出题的考验。现在高考作文，着重考察学生们的思辨能力以及思考的深刻性，语文作文不能只看其一，浅显而谈，一定要层层深入，大局为重，格调高远。下面就本次材料作文的审题立意来具体分析一下。
材料作文审题立意的重点在于找出作文材料的关键词句，而本则材料的重点就在于“体育之效”可以让“强弱”易位，“易位”分两种：一、强变弱，是因为“生而强者但滥用其强”，即行非正义之事；二、弱变强，是因为“勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强”，这里面强调长久地个人奋斗，发挥人的主观能动性，自立自强等。这是可以写的第一层立意。
再深层次一些，本则材料里面还写到了“1917”“毛泽东”“《新青年》”等字眼，联系一下时代背景，当时国家正处于生死存亡之际，无数爱国青年寻求治国变革良方，相信有看过献礼片《觉醒年代》的家长和孩子们应该对此情节记忆尤深，所以这里的“强弱”也可以指国家，强调国家的奋斗历程。这是可以写的第二层立意。
另外，也可以将个人奋斗与国家奋斗历程相结合——个人与国家，或者更精细化，青年与国家，作为青少年的学生，虽然不处在当时特殊的时代，但是我们现在躬逢盛世，继往开来，仍需要积极发挥自身的主观能动性，承担起实现中国梦的重任。这是可以写的第三层立意。
立意之后是论据，有论据才会使我们的文章不但言之有理且言之有物。论据可以采用的素材很多，比如这两年很热门的“中国精神”：红船精神、长征精神、特区精神、女排精神、航天精神、抗疫精神……这些精神的背后涌现出了无数仁人志士，动人事迹，都可以用在作文中，丰富作文内容，还有在脱贫攻坚、乡村建设中涌现出来的优秀楷模，毛相林、黄文秀、张小娟等，他们身上无不凝聚着个人奋斗的精神，同时还是国家奋斗的缩影。不仅“前浪们”作为青少年的楷模在孜孜不倦的奋斗，而且“后浪们”也在积极响应国家及模范的号召，勇担重任。这些都可以作为本篇材料作文的论据，所以可写素材范围相对广泛。
语文作文提升不是三言两语即可，一定要做到“家事国事天下事，事事关心”，多关注多思考，并且在时代浪潮里乘风破浪，落笔文字展现当代青年之风采。
全国甲卷赋分吗？
全国甲卷不赋分。在高考阅卷时，全国卷和省级卷都不是按照所在地区或者卷面等级来赋分的，而是根据考生真实答案的得分情况进行评分。评卷是在考场关闭之后，由专业的评卷教师按照评分标准进行的。评卷过程非常严格，确保公平、公正，同时会把所有阅卷教师的打分情况进行统一的标准化处理，以保证整个评分过程的公正。因此，无论是全国卷还是省级卷，在评分上都是同等对待的。