今天给各位分享探秘泡泡的知识，其中也会对探秘泡泡进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文导读目录：
1、泡泡
2、探秘泡泡
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吹泡泡是小班幼儿非常喜欢玩的一个游戏，当大大小小、五颜六色的泡泡在空中飞舞，就会引得幼儿一声声欢呼、一阵阵惊喜。《幼儿园教育指导纲要》中指出“教师要善于抓住幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”有一天餐前洗手，孩子们看着手上的泡泡乐呵呵直笑，说到：“好多好多的泡泡呀！”《指南》中提出教育应密切关注幼儿的实际生活进行，将身边的事物与现象作为探索的对象。所以基于孩子们的兴趣点，我们开展了一场关于泡泡的旅行…
我搓出了好多泡泡。
哇，我手上有好多泡泡啊。
泡泡掉水里了，被水冲走了。
水里有大泡泡也有小泡泡呢。
洗手真好玩。
02/发现泡泡
洗手的时候孩子们发现了好多泡泡，继而又发现了更多泡泡。
嘴巴里的泡泡
卓欣：我的嘴巴会吐泡泡。
牛奶里的泡泡
在一次喝牛奶的时候，雅灿和奕恒发现牛奶里有好多泡泡。
金鱼吐泡泡
孩子们发现了小金鱼会吐泡泡。
03/寻找泡泡
为了能够让孩子寻找到更多的泡泡，于是我们分发了寻找身边的泡泡调查表，让家长和幼儿一起去寻找身边的泡泡，家长们把孩子寻找到的泡泡拍照记录并且记录在调查表里。
寻找泡泡的过程中孩子有话说
水用吸管用力吹就吹出泡泡了，牛奶也能吹出泡泡。
洗澡能搓出好多泡泡。
洗手有好多泡泡。
我在帮妈妈洗碗时找到了泡泡。
“好多的泡泡”“哇，这个好大”“我又接住了”
刷牙的时候有好多泡泡。
孩子们把自己寻找到的泡泡和他的伙伴分享了。除了在洗澡洗头刷牙中寻找到了泡泡，在调查中有些孩子寻找到了螃蟹嘴巴吐泡泡，下雨天雨落到水里也会有泡泡、可乐里也有泡泡。通过孩子们的寻找与发现，我们对其进行了总结，并和孩子们说一说生活中还有的泡泡（水开了会冒泡泡、柠檬汽水冒泡泡、啤酒冒泡泡等），原来生活中有这么多泡泡。
泡泡大调查
为了让幼儿更加了解泡泡，我们下发了亲子调查表， 让幼儿把自己观察到的泡泡形状、颜色记录下来。
经过前期的经验积累与调查，我进行整理和汇总，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，幼儿对生活中的泡泡以及泡泡的外形特征等有一定的经验，对泡泡水、泡泡工具等有探究兴趣，调查表汇总如下：
从上图可见，幼儿对泡泡的探究兴趣点非常明确，他们对能否吹出不同形状泡泡、以及泡泡水怎么制作非常感兴趣。于是我们开展了一系列活动。
04/玩转泡泡
社会：认识泡泡
看一看，我们发现了......
在阳光下，泡泡是五颜六色的。
泡泡是透明的。
闻一闻，我们发现了......
泡泡闻上去香香的。
泡泡有洗洁精的味道。
摸一摸，我们发现了......
老师，泡泡一碰就破了。
泡泡摸起来冰冰凉凉的。
试一试，我们知道......
我喜欢心形、三角形的泡泡。
我觉得泡泡有各种形状。
泡泡有大有小满天飞。
科学：一起做泡泡水
在玩泡泡中，孩子们的泡泡水越来越少了，没有泡泡水了怎么办呢？我们可以一起制作泡泡水啊！
泡泡水可以用洗洁精加水，放在杯子里面搅拌搅拌就变成泡泡水了。
我做的泡泡水可以吹出泡泡呢！
洗发液加一点水就能变成泡泡水了，就可以吹出泡泡了。
在制作泡泡、吹泡泡的过程中，小朋友对泡泡的形状产生了很大的疑惑。泡泡都是圆的吗？会有不同形状吗？
爱心形状的泡泡器吹出来的是爱心形状的泡泡。
我有吹过正方形的泡泡。
我的泡泡是长长的。
于是我们就自制了不同形状的吹泡泡工具，并让小朋友记录自己使用不同形状的吹泡泡工具，吹出来的泡泡是什么形状的。
孩子们在老师的引导下，她们进行猜测、验证，最终发现了泡泡的秘密：原来无论是什么形状的泡泡工具吹出来的泡泡都是圆形的。许多泡堆挤在一起就会变形。
长长的泡泡龙
彩色泡泡龙
艺术区：我们这样玩
瓶盖印画：
通过引导幼儿将有颜色的泡泡印在纸上，变化出不一样的事物。丰富了孩子们艺术表达的方式，肯定了孩子们多样化的表现。
魔法泡泡：
如果泡泡遇到颜料，又会发生什么有趣的事情呢？我开始引导幼儿大胆尝试用吸管吹泡泡的方式，让幼儿在吹吹玩玩中体验美术活动的无穷乐趣，以培养幼儿对色彩的感受力。
健康：泡泡大变身
泡泡不仅仅可以变成一幅幅画，我们还把泡泡变成了一个游戏，来看看我们是怎么玩的吧！
孩子们对户外游戏有着浓厚的兴趣，在“彩虹伞上的泡泡”中，他们发现小球在彩虹伞上跳动就像泡泡在天空中随风飘扬。
音乐：吹泡泡
紧接着我们又开展了《吹泡泡》活动，幼儿通过歌曲和身体动作来表现自己爱吹泡泡，感受音乐带来的快乐。
《吹泡泡》
图书区投放：淘气的泡泡
活动结束后，此绘本投放入图书区供幼儿阅读。同时还有《肥皂泡泡》、《泡泡大战》等一系列关于泡泡的绘本。
手指游戏：吹泡泡
我们和泡泡一起玩手指游戏啦！孩子们用他们的小手比划出大泡泡和小泡泡。
一日生活皆教育，其实来源于儿童身边的事物才更容易被孩子理解和接受。爱因斯坦先生说：“兴趣是最好的老师。”当孩子们对一件事物产生好奇与兴趣时，他们的探究和学习才是主动且深刻的。吹泡泡本身的游戏特点吸引着小班幼儿，幼儿在吹泡泡、玩泡泡、制作泡泡的过程中提高了语言、科学、健康、艺术、社会五大领域的能力。我们通过不同形式的活动，让幼儿除了能体验到泡泡带来的无穷乐趣，增长对泡泡外形和颜色的感性认识之外，还能引领幼儿在理解和欣赏的过程中懂得热爱大自然。孩子们在游戏中探索奥秘，获得了成长。泡泡的故事还在继续，期待孩子们遇见更多的美好，发现更多关于泡泡的乐趣.…
图文编辑：翟建容
责任编辑：易曼庄
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探秘泡泡的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于探秘泡泡、探秘泡泡的信息别忘了在本站进行查找喔。