本文目录
四个声调怎么教最好记？
1.对孩子说一些纯一声的短句。例如“开飞机”、“吃花生”、“猫咪哭”、“丢香蕉”等;纯二声的短句,如:“摇摇蓝”、“足球迷”、“玩排球”、“娃娃鱼”、“圆明园”等;三声的词或短句,如:“所以”、“以往”、“请洗脸”、;四声的,如:“去看戏”、“记忆力”、“注意力”、“看电视”、“记日记”等。 待孩子读准后,让他自己感觉四个声调有什么区别,是不是有平音、升上去的音、先下来再上去的音和下滑的音。
2.用手势帮助孩子记忆声调。例如:手心向下往前平推,为“一声”;向上推为“二声”;先向下再向上推为“三声”;向下推为“四声”。同时配以较长的读音。
3.家长说不同的汉字或词组,让孩子来定声调。
汉语四声是什么？
普通话的四声：阴平声是一个高平调（不升不降叫平）；阳平声是一个中升调（不高不低叫中）；上声是一个低升调（有时是低平调）；去声是一个高降调。
古代的四声是：（1）平声。这个声调到后代分化为阴平和阳平。
（2）上声。这个声调到后代有一部分变为去声。
（3）去声。这个声调到后代仍是去声。
（4）入声。这个声调是一个短促的调子。现代江浙、福建、广东、广西、江西等处都还保存着入声。北方也有不少地方（如山西、内蒙古）保存着入声。湖南的入声不是短促的了，但也保存着入声这一个调类。北方的大部分和西南的大部分的口语里，入声已经消失了。北方的入声字，有的变为阴平，有的变为阳平，有的变为上声，有的变为去声。就普通话来说，入声字变为去声的最多。其次是阳平；变为上声的最少。西南方言（从湖北到云南）的入声字一律变成了阳平。
家有四声叫是指哪四声？
1、燕子叫声。
燕子其实在古代并不叫燕子，而是被称为紫燕，这个称呼也意味着紫气东来的含义，正是因为如此，所以燕子也成为了人们口中的吉祥鸟。由于这种鸟在筑巢的时候非常注重环境，只有那种家庭和睦的人才会吸引到燕子的到来，如果发现你家里面有燕子在筑巢的话，那么就说明这是一个好的现象，寓意着家里面会幸福美满。
在农村地区也有这样一句老话：燕子不进穷家门。为什么这样说呢？因为燕子本身也是一个比较追求安定的物种，他们在搭窝的时候也会使用泥巴，稻草进行筑巢窝，这个巢穴比较结实，哪怕住上几年都不会出现问题。因为筑巢的时候需要花费一定的功夫，如果穷人家的话，他们随时都会担心自己的巢穴会被捅破。
2、喜鹊叫声。
喜鹊的叫声本身就带有一定的含义，相信很多朋友们都听过这样一句话：喜鹊报喜，乌鸦报丧。正是因为如此，所以喜鹊在人们的印象当中都成为了报喜鸟，只要谁家里面有喜事的话，喜鹊就会提前到家门叫几声。通知这家人提前做好准备，所以几乎家家户户的人都希望自己能够听到喜鹊鸟的叫声，毕竟没有人会拒绝送到手的好事。
3、六畜叫声。
所谓的六畜就是我们常说的牛，羊，猪，狗，鸡，马，这些都是经常与人一起生活的畜生。他们虽然看起来体貌不一样，但是却始终与人保持和谐共处的原则，人喂养着他们，而他们却需要为人出力。在古代人主要是从事体力工作的，绝大多数人都秉持着男耕女织的结构。但由于个人体力是有限的，为了能够进一步提升耕种的效率，于是便开始了想要借力。
而六畜也成为了最好的选择对象，尤其是牛马等畜生，他们不仅性格敦厚，而且还有着比人大几倍的力量。除了牛马之外，养狗则是为了看家护院子，养鸡、羊、猪也可以赚钱吃肉，改善生活。正是因为如此，所以在农村地区才流行起来“六畜兴旺”这样一句话。
4、读书之声。
在古代人的成名之路比较狭隘，对于穷苦人家的孩子来说，如果想要有出头知的话就只能通过考取功名这条路才可以实现。而朗朗上口读书声也意味着这个人努力上进，既然努力上进，考取功名也是迟早的事情。如果家里面经常传出这种声音的话，就说明家庭即将迎来翻身之路。
中字发音技巧？
需要练习因为中文是一个音节丰富的语言，需要练习才能掌握正确的发音技巧。具体来说，需要注意声调、喉音、舌头的位置和韵母的发声等方面。同时，多听多说多练是提高中文发音的重要方法。另外，可以选择一些语音辅助软件进行练习。总之，只有花时间和精力去练习，才能提高中文发音水平。除了练习之外，还可以多听中文歌曲、看中文影视节目，并给自己制定一些语音训练计划，积极地与中文母语者进行交流和互动，这些都有助于提高中文发音的技巧与质量。
四个音的字？
一、着
（1）[zhuó ] 1.穿（衣）：穿～。穿红～绿。～装。
（2）[zháo ] 1.接触，挨上：～边。上不～天，下不～地。
（3）[zhāo ] 1.下棋时下一子或走一步：～法。～数。一～儿好棋。
（4）[zhe ] 1.助词，表示动作正在进行或状态的持续：走～。开～会。
二、和
1、[hé ] （1）相安，谐调：～美。～睦。～谐。～声。～合（a.和谐；b.古代神话中象征夫妻相爱的两个神）。～衷共济。
2、[hè ]
（1）.和谐地跟着唱：曲高～寡。
3、[huó ]
（1） 在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起：～面。～泥。
4、[huò ]
粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌：～药。奶里～点儿糖。～弄。～稀泥。
5、[hú ]
打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。
三、缪
（1）[móu ] 〔绸～〕见“绸”。
（2）[miù ] 1.〔纰～〕错误。
（3）[miào ] 姓。
（4）[mù ] 古同“穆”，恭敬。
（5）[liǎo ] 古同“缭”，缭绕。
四、差
（1）[chà ] 1.错误：话说～了。
（2）[chā ] 1.不同，不同之点：～别。～距。～额。～价。
（3）[chāi ] 1.派遣去做事：～遣。
（4）[cī ] 〔参（cān）～〕见“参3”。
五、的
（1）[de]，
常用结构助词。
如:这把尺子是小花的尺子。
（2）[dí]，真实、实在，
如"的确""的当""的证""的真"。
（3）[dì]，箭靶的中心，
如"目的""无的放矢""众矢之的"。
（4）[dī]，2012年第六版《现代汉语词典》正式将"的士"中的"的"注音为dī。
一、基本介绍
多音字有以下几种用法：
1．读音有区别词性和词义的作用。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，约占到全部多音字的80%。对这类多音字，我们应该根据不同的读音加以辨析、记忆。如“将”：jiāng（可作动词或副词等），动词可作“带领”解，副词可作“将要”解；jiàng（名词），作“将帅”或“大将”解；qiāng（动词），作“愿”“请求”讲，如“将子无怒”（请你别生气）。
2．使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。如“薄”：báo，不厚的意思，一般单用，薄饼、薄纸；bó，一般用于合成词，薄礼、厚古薄今；bò，薄荷（专有名词）。
3．语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等。如“给”：口语读gěi；书面语读jǐ，给予、给养。
4．方言词汇的存在造成多音。这类多音字比较少，仅限于部分地区。如“忒”：tè，差忒（差错之意）；tuī（方言），风忒大、房子忒小（忒：太）等。
5．文言文中的一些通假字延续使用到现在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。（此部分详见第二节“异读字”。）