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本文导读目录：
创新共建路径方式，立足小区、社区、园区，统筹利用教育、科技、高校、企业等多种社会资源开放办学，让新校高起点、老校有亮点、校校有特点，一大批学校实现优质发展。 目前，全区义务教育阶段新优质学校已达25所。
名校引领：老百姓的认同度“高起来”
充分发挥名校优势和品牌效应，通过“名校+新校”“名校+弱校”“名校+农村学校”等形式，支持全区11个义务教育名校集团发展（包含3个幼儿园），使新校、弱校、农村学校“强起来”。
结对帮扶：让城乡教育资源“动起来”
深化“以区（市）县联盟为框架、学校结对发展为基础、干部教师交流为核心、优质资源辐射为重点、现代信息技术为支撑”的区域教育联盟发展模式，按照“2+2+1”的方式，成都市共建6个区域教育联盟，432所义务教育段学校结对发展，让城乡之间优质教育共创共享。
线上线下：让学生与优质资源实时“连起来”
成都市通过成都数字学校、四川云教以及七中、石室、实验小学网校等，将互联网、云计算、大数据等信息技术与成都市名校、名师资源结合，让优质资源的扩展打破时间、空间的壁垒。
成都信息工程大学常乐实验学校
成都信息工程大学常乐实验学校创办于2018年，占地42亩，建筑面积约2.5万平方米，现有48个教学班（小学33个班、初中15个班），教职工125名。学校以“品正行端、常乐达雅”为校训，在“为师生全面而有个性的成长搭台赋能”的办学理念引领下，在“改革创新、追求卓越”的学校精神激励下，全力建设一所成都市知名的九年一贯制学校。
建校以来，学校对标开足、开齐国家规定课程，对照相关课程建设方案，聚焦双流区“4+X”课程建设要求，构建了“乐雅”课程体系。“乐雅”课程结构体系涵盖“雅言、雅行、雅品”三类课程，通过唤醒、搭台与赋能，促进全校师生全面而有个性的发展。
学校依据国家《基础教育课程改革纲要》，有机整合国家、地方、校本三级课程，依托学校特有资源，努力实现“国家课程校本化，地方课程规范化，校本课程特色化”。学校基于新课程标准，在双流区开展的“区域基于课程标准的‘教学评一致性’实践研究”课题指导下，主要以“指向‘教学评一致性’学历案的编制与实践研究”课题为抓手，结合学校“三段六环”常规要求，不断优化各学科学历案，让课堂能满足不同学生的阶梯需求，变革课堂教学方式，推动师生有思维、有梯度的教学互动，促进学生核心素养的落地，有效推动国家课程校本化实施。
学校开设以培养学生主体意识、激发学生内在潜能、完善学生认知结构、提高学生管理能力、开拓学生眼界思维为目的的拓展型课程。全力打造周内 “2+X+1”特色课后服务课程和周末“托拓”服务，构建“111”课程服务模式：基础课程、特色综合实践活动课程、特色拓展课程，实现一日一流程、一班一课表、一生一特长，为学生的健康发展、可持续发展奠基。
四年来，学校教育教学年度目标考核年年获区一等奖，先后获得成都市阳光体育示范校、双流区最美校园、四川师范大学外国语学院实践基地学校、北京语言大学巴蜀教育基地等荣誉。
黄甲初中
黄甲初级中学始建于1969年，坐落在双流区黄甲街道黄甲大道新居街210号，于2016年全新建设规划，新学校用地61.74亩。学校本着“厚德育人·广才益智”的办学理念，严格遵循党的教育方针，坚持五育并举，以提高教育质量为主线，以“教学评一致性”课堂教学实践作为抓手，积极推进教学与科研的改革和发展，促进学生核心素养的发展，全力办好“让每一位学生学有所获，让每一位教师教有升华，让每一位家长有希望”的优质初中。
学校致力于提升教育教学队伍的专业素养、理论素养、育人素养和政治素养，建立一支师德高尚、专精能广、乐观积极的教师队伍。以“青蓝工程”引领新进教师，促进中青年教师的成长；以谈话、关怀、慰问等动之以情，激发中老年教师的热情；通过新教师“亮相课”、全体教师课堂教学“大比武”、名优教师“优质课”、中老年教师“示范课”等活动，促进不同年龄阶段教师共同发展。
学校构建了文化体系和课程体系，开足、开齐国家规定课程，依照“4+X”课程建设要求，开设了学生选修课程。
劳动涵育行动，实现品格提升。学校通过营造校内生活空间，培养学生生存能力，实现家庭劳动生活化。学校通过开展实践活动，实现学校劳动课程化，在劳动中健全学生人格品质。
学校积极推进“教学评一致性”课堂教学实践，开设“大辅导”课，减负提质。为了将个体辅导落到实处，学校将延时服务第一节课设为“大辅导”课，要求文化课教师全部进教室，根据学生当天的课堂表现和作业情况进行差异性、个性化辅导。
学校先后获得双流县教育教学质量先进学校、双流县示范家长学校、双流区融合教育先进学校、成都市文明单位、成都市园林式单位、成都市青少年科普教育基点学校、四川省青少年科普教育基地、中国少年科学院科普教育示范基地、四川省阳光体育示范学校等荣誉称号。
永安小学
永安小学始建于1908年，学校总占地52亩，建筑面积10032平方米，现有教学班31个，学生1366人，教师86人。
在学校文化顶层引领下，严格执行国家课程计划，开齐开足开好国家课程，结合学校实际、“双减”政策、“双新”要求，重构了“互动共生”的生态教育学生成长课程体系，纵向分为：促进全体的基础性课程、关注个体的拓展性课程、强调跨学科综合的研究性课程，横向将国家、地方和校本这“三级课程”整合为“品格与责任、人文与语言、科技与思维、艺术与审美、健康与生活”五大领域的课程群。搭建多元平台，构建多类发展共同体，促进“智慧”教师、培养“闪亮”学生。
在学校“互动共生”的生态教育课程建设整体推进中，为彰显办学理念，突出办学特色，积极建构重点校本特色课程。
一是学校剪纸课程。从个人爱好到个人特色再到学校特色项目，又从特色项目到特色课程再到探究性综合实践课程的演变历程；课程功能从教师个人成长到部分学生受益，再到全体学生普及成长，再到五育融合地促进学生全面发展，如今已经形成具有学校个性的剪纸特色课程体系。
二是排球课程。永安小学排球课程作为体育传统项目，学校通过加大人员配置、经费保障、制定排球课程实施方案，加强学校排球梯队建设，实现个个会排球，班班有球队，期期有联赛。
近年来，学校相继被评为四川省性别平等试点校、成都市文明校园、成都市园林式单位、成都市心理健康实验学校、成都市体育传统学校、成都市阳光体育学校、成都市艺术特色学校、成都市非遗项目传承学校、双流区教师发展基地学校、体育传统项目学校、依法治校示范学校、双流区书法示范校等荣誉。
黄甲小学
黄甲小学始建于1905年，坐落于风景秀美、物产丰富的牧马山腹地，学校有着悠久的办学历史和深厚的文化底蕴，是双流区首批认定的“地方名校”。学校于2021年9月完成改扩建，现有建筑面积21506平方米，教学班26个，在校学生1268人，教职工100余人。
学校锚定责任教育主线，让课程成为承载育人目标、落实五育并举、贯彻“双减”政策及新课程方案的载体，建构起体现办学理念、指向育人目标、适切学校校情的课程架构。学校统筹国家课程、地方课程和校本课程，并在区域“4+X”课程建设方案指导下，优化学校课程结构，形成了四大课程模块，包括强身厚基课程、勤学致博课程、自主发展课程、社会参与课程。
学校坚持以课程为基础、以课程为保障，把“教学评一致性”作为体现“学为中心”的重要依托，不断提高课堂质量：
在“责任共生”德育课程体系下，打造家校教育共同体，促进学校、家庭、社会三方合力，深度提升学生品格，让学生真正成为了自我发展的主人。
在“责任成长”阅读课程实施中，学校已呈现出全员参与、全科覆盖的校园阅读风貌，营造了浓浓的书香氛围。
在劳动教育课程实施中，学生自觉参与劳动，注重动手实践、手脑并用，养成良好的劳动习惯，形成积极的劳动观念，掌握必备的劳动技能。
学校坚持五育并举，发展美育课程，依托非遗传承，开发了多学科融合的蓝染课程——沁蓝坊，把传统蜡染艺术、现代美学和劳动教育相结合，在传统中育人，在育人中创新，促进学生全面发展。
学校先后荣获省级卫生单位、四川省校园影视示范学校、成都市阳光体育示范校、成都市示范家长学校、双流区教学改革项目培育学校、双流区融合教育先进学校、双流区环境友好型学校、双流区书法教育示范校、双流区教育技术示范学校等荣誉称号。
双流教育人将不忘初心
努力办好家门口的学校
推动区域教育优质均衡发展
更好满足人民群众的教育需求
—END—
编辑：小孙
责任编辑：廖冬梅 朱蕾
审稿：黄曦
点赞在看，转发扩散↓ 双流县教育局负责各级各类教育的统筹规划和协调管理，指导各级各类学校的教育教学改革和中小学布局结构的调整。
主要职责
(一)贯彻执行党和国家教育工作的方针、政策和法律、法规，负责起草有关地方性法规、规章草案并监督实施。
(二)组织审定省级统编教材，负责全省教育系统基本信息的统计、分析、发布工作，指导教育信息化建设工作。
(三)负责义务教育的宏观指导与协调，推进全省义务教育均衡发展和促进教育公平，指导普通高中教育、幼儿教育和特殊教育工作，推进基础教育教学改革，全面实施素质教育。
(四)统筹和指导全省教育督导工作，负责组织和指导对中等及中等以下教育、扫除青壮年文盲工作的督导检查和评估验收工作，指导基础教育发展水平和质量的监测工作。
(五)指导以就业为导向的职业教育的发展与改革，指导中等职业教育教材建设和职业指导工作，组织实施民族地区免费中等职业教育工作。
(六)指导高等教育发展与改革，承担深化直属高校管理体制改革的责任，会同有关部门审核高等学校的设置、更名、撤销与调整，指导省属本专科院校专业设置和重点学科建设，统筹指导各类高等教育和继续教育，指导改进高等教育评估工作。
(七)负责本部门教育经费的统筹管理，参与拟订筹措教育经费、教育拨款、教育基建投资的政策和措施，监督全省教育经费的筹措和使用情况，指导国(境)外教育援助、教育贷款和教育合作项目的执行。
(八)指导少数民族教育工作，协调对少数民族地区的教育援助。
(九)统筹规划、综合管理全省民办教育，规范民办教育办学秩序，促进民办教育事业健康发展。
(十)主管全省教师工作，负责实施教师继续教育和专业技术职务资格评审的有关工作，指导教师资格制度的实施和教育系统人才队伍建设
。
(十一)指导各级各类学校的思想政治、德育、体育卫生与艺术教育、国防教育、安全和稳定工作，指导高等学校的党建工作，会同有关部门加强高校领导班子建设。
(十二)负责全省高等学历教育考试和学籍学历管理工作，会同有关部门拟订普通高校、成人高校及中等专业学校的招生计划并组织实施，参与拟订普通高等学校毕业生就业政策，指导普通高等学校开展大学生就业创业工作。
(十三)规划、指导全省教育系统自然科学和哲学、社会科学研究工作，协调、指导全省高等学校参与国家和地方创新体系建设以及承担国家和地方科技重大专项等各类科技计划的实施工作，指导全省高等学校科技创新平台的发展建设和产学研结合等工作。
(十四)贯彻执行国家语言文字和学位管理工作的方针政策，拟订语言文字工作中长期规划和工作计划，指导普通话推广和普通话师资培训工作，拟订全省学位与研究生教育工作的改革与发展规划，承担省语言文字工作委员会和省学位委员会的具体工作。
(十五)指导教育系统的国际交流与合作，开展与港澳台的教育交流与合作，指导汉语国际推广工作，负责全省出国留学人员和教育系统来川外籍教师、专家及留学人员的有关管理工作。
(十六)承担省政府公布的有关行政审批事项。
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